Иностранные студенты ФСН завоевали призовые места на международном чемпионате по подводно-исследовательскому спорту «IFURS-Благовещенск»
С 13 по 15 января иностранные студенты ФСН приняли участие в международном чемпионате по подводно-исследовательскому спорту «IFURS-Благовещенск», прошедшем на базе МАОУ «Школа №16 города Благовещенска имени Героя Советского Союза летчика-космонавта А.А. Леонова».
Мероприятие стало масштабным событием в рамках форума образовательных решений «ФОРБ», объединив команды из вузов и школ Амурской области и других регионов России. Студенты ФСН — обучающиеся по направлениям подготовки«Психология», «Педагогическое образование» (профиль «Изобразительное искусство») и «Психолого-педагогическое образование» выступили в возрастной категории 18+ по дисциплине «Подводный болид» (подводные кольцевые гонки).
В состав команды вошли:
Ахмед Марьям (464-об),
Ляо Чжихань (465-ом),
Чжао Синьчэнь(465-ом),
Чжэн Юйан (465-ом),
Фэн Хаоюй (462-ом),
Ван Синья (462-ом),
Ши Ван Бо (462-ом),
Вэнь Хуэй Ли (565-ом),
Юань Хао Вэнь (565-ом),
Лю Сицзэ (565-ом),
Чжу Жуньцзэ (562-ом).
Руководитель команды, доцент кафедры педагогики и психологии, ответственный за международную деятельность на ФСН Анастасия Владимировна Чернышёва.
На протяжении трёх дней участники прошли интенсивную подготовку: изучали устройство подводных аппаратов, отрабатывали навыки управления, участвовали в заездах на точность и маневренность. Несмотря на то, что большинство студентов впервые столкнулись с подводной робототехникой, они продемонстрировали высокий уровень технической смекалки, слаженности и стрессоустойчивости.
По итогам соревнований были объявлены победители и награждены Почётными грамотами оргкомитета чемпионата:
II место - Чжэн Юйан (группа 465-ом),
III место - Ши Ванбо (группа 462-ом).
Участие в междисциплинарном мероприятии позволило студентам не только развить навыки командной работы, коммуникации и межкультурного взаимодействия, но и познакомиться с современными формами дополнительного образования - от технического творчества до проектной деятельности. Такой междисциплинарный опыт особенно важен для будущих специалистов в сфере педагогики и психологии, поскольку формирует гибкость мышления и готовность к инновациям в образовательной среде.
