Семинар шуточных исследований прошел на филологическом факультете
7 мая СНО «НОФФ» во второй раз провело полюбившееся мероприятие «Семинар шуточных исследований: гипотезы на грани абсурда». Мероприятие началось с мастер-класса «Методология научного исследования: структура, логика, инструменты». Спикер - Елена Андросова, получатель стипендии Президента РФ, редактор научного журнала, автор публикаций в изданиях перечня ВАК, активный член СНО «НОФФ».
Елена Андросова детально разобрала начальные этапы научного исследования: осознанный выбор темы, которая вызывает подлинный исследовательский интерес, определение её актуальности и востребованности через анализ литературы. Участники освоили алгоритм быстрой оценки научной статьи: прочитать название и аннотацию, затем - заключение и только после этого принимать решение о включении источника в обзор. Три вопроса, которые помогают декодировать любую работу - «Что конкретно изучали?», «Как именно изучали?» и «Что конкретно обнаружили?» - были предложены в качестве универсального инструмента для анализа любых научных работ. Елена подчеркнула, что без собственного эмпирического материала исследование рискует остаться пересказом чужих источников:
«Теория без эксперимента - это просто конспект».
На примере собственных проектов она показала, какими могут быть методы исследования: от опросов и анкетирования носителей языка до компьютерного акустического анализа с множеством замеров параметров. В частности, был представлен проект по анализу аннотаций к научным статьям, где авторы разработали 15 критериев соответствия международному стандарту IMRAD (Introduction, Methods, Results, Discussion) и выявили тенденцию к «русификации» переводных текстов. Не менее увлекательным оказался рассказ об исследовании, посвященном переводу рассказа Татьяны Толстой «Золото»: команда не просто выполнила перевод, но и провела анкетирование англоговорящих носителей и эмигрантов, что позволило получить объективно новые данные.
Особый интерес вызвал блок о фонетических исследованиях. Студентка рассказала, как запись монологов десяти девушек на тему «Ночные клубы и вечеринки» привела к скрупулезному анализу явлений связной речи (taps, glottalization, glottaling, omissions) и последующей оценке восприятия естественности речи носителями американского варианта английского языка. Зависимость между употреблением естественных модификаций и восприятием оказалась неоднозначной - и это, как подчеркнула спикер, отличный результат: отрицание гипотезы или частичное её подтверждение тоже продвигает науку, позволяя опровергнуть заблуждения или выявить многофакторность явления.
После мастер-класса состоялась конкурсная часть - представление шуточных докладов. Каждое выступление было построено по строгой схеме: постановка проблемы - гипотеза - эмпирический материал и методы - результаты.
Участники и темы докладов:
«Почему коты занимают позу хлебушка» - Дмитрий Плотников;
«Почему фраза “будет легко” от преподавателя - красный флаг» - Валерия Власенко;
«Изменение уровня счастья при виде картинок с котиками» - Диана Колотий и Анастасия Никулина;
«Почему неформалы впереди планеты всей?» - Леонид Созинов;
«Я всё выучил, но забыл в аудитории: психологические и физиологические аспекты» - Софина Алматова и Ксения Пироженко;
«Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей» - Дарья Кузнецова и Мария Артёмова;
«Не куй железо, пока горячо» - Алина Младенцева и Софья Будник.
У первокурсников было пять минут на выступления, за которыми стояла серьезная подготовка на несерьезную тему. Зрители убедились, что грамотно выстроенная структура способна превратить даже самую парадоксальную гипотезу в понятное и запоминающееся выступление.
СНО «НОФФ» выражает благодарность председателю СНО Анне Ткачевой, активным участникам Бондоровой Яне и Кушнареву Артему (491-об2) за организацию и проведение мероприятия, Елене Андросовой (391-об2) за содержательный мастер-класс, а также куратору СНО Бурхановой Анне Романовне за всестороннюю поддержку при подготовке семинара.
Мероприятие проведено в рамках субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.
Елена Андросова детально разобрала начальные этапы научного исследования: осознанный выбор темы, которая вызывает подлинный исследовательский интерес, определение её актуальности и востребованности через анализ литературы. Участники освоили алгоритм быстрой оценки научной статьи: прочитать название и аннотацию, затем - заключение и только после этого принимать решение о включении источника в обзор. Три вопроса, которые помогают декодировать любую работу - «Что конкретно изучали?», «Как именно изучали?» и «Что конкретно обнаружили?» - были предложены в качестве универсального инструмента для анализа любых научных работ. Елена подчеркнула, что без собственного эмпирического материала исследование рискует остаться пересказом чужих источников:
«Теория без эксперимента - это просто конспект».
На примере собственных проектов она показала, какими могут быть методы исследования: от опросов и анкетирования носителей языка до компьютерного акустического анализа с множеством замеров параметров. В частности, был представлен проект по анализу аннотаций к научным статьям, где авторы разработали 15 критериев соответствия международному стандарту IMRAD (Introduction, Methods, Results, Discussion) и выявили тенденцию к «русификации» переводных текстов. Не менее увлекательным оказался рассказ об исследовании, посвященном переводу рассказа Татьяны Толстой «Золото»: команда не просто выполнила перевод, но и провела анкетирование англоговорящих носителей и эмигрантов, что позволило получить объективно новые данные.
Особый интерес вызвал блок о фонетических исследованиях. Студентка рассказала, как запись монологов десяти девушек на тему «Ночные клубы и вечеринки» привела к скрупулезному анализу явлений связной речи (taps, glottalization, glottaling, omissions) и последующей оценке восприятия естественности речи носителями американского варианта английского языка. Зависимость между употреблением естественных модификаций и восприятием оказалась неоднозначной - и это, как подчеркнула спикер, отличный результат: отрицание гипотезы или частичное её подтверждение тоже продвигает науку, позволяя опровергнуть заблуждения или выявить многофакторность явления.
После мастер-класса состоялась конкурсная часть - представление шуточных докладов. Каждое выступление было построено по строгой схеме: постановка проблемы - гипотеза - эмпирический материал и методы - результаты.
Участники и темы докладов:
«Почему коты занимают позу хлебушка» - Дмитрий Плотников;
«Почему фраза “будет легко” от преподавателя - красный флаг» - Валерия Власенко;
«Изменение уровня счастья при виде картинок с котиками» - Диана Колотий и Анастасия Никулина;
«Почему неформалы впереди планеты всей?» - Леонид Созинов;
«Я всё выучил, но забыл в аудитории: психологические и физиологические аспекты» - Софина Алматова и Ксения Пироженко;
«Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей» - Дарья Кузнецова и Мария Артёмова;
«Не куй железо, пока горячо» - Алина Младенцева и Софья Будник.
У первокурсников было пять минут на выступления, за которыми стояла серьезная подготовка на несерьезную тему. Зрители убедились, что грамотно выстроенная структура способна превратить даже самую парадоксальную гипотезу в понятное и запоминающееся выступление.
Победители были определены путём прямого открытого голосования слушателей:
1 место - Плотников Дмитрий «Почему коты занимают позу хлебушка?»
2 место - Артёмова Мария, Кузнецова Дарья «Не имей 100 рублей, а имей 100 друзей»
3 место разделили - Власенко Валерия «Почему фраза “будет легко” от преподавателя является красным флагом» и Созинов Леонид «Почему неформалы впереди планеты всей?»
СНО «НОФФ» выражает благодарность председателю СНО Анне Ткачевой, активным участникам Бондоровой Яне и Кушнареву Артему (491-об2) за организацию и проведение мероприятия, Елене Андросовой (391-об2) за содержательный мастер-класс, а также куратору СНО Бурхановой Анне Романовне за всестороннюю поддержку при подготовке семинара.
Мероприятие проведено в рамках субсидии из федерального бюджета образовательным организациям высшего образования на реализацию мероприятий, направленных на поддержку студенческих научных сообществ.
